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衡水二中动人故事:十载教书路 精磨教与研
2020-06-29 20:26:22   

“板书条理清晰、结构合理,字迹优美整洁……”听完语文组许聚梅老师的课,衡水二中教学研究中心主任陈雪冰在听课记录表上欣然写下了这样的评价。诚如她令人赏心悦目的板书一样,许老师在工作上堪称完美主义者,精细研磨每个文本、每节课堂,让教学的每个细节均精细化,是她对“教师”这个职业最大的敬重。   “出口成章、文采斐然,天生就是位语文老师。”提起许聚梅老师,语文组的同事们都赞叹有加。许老师十分注重锤炼语言,课堂上常常妙语连珠、文采飞扬,而且用词精准传神,让课本上冰冷的文字变成鲜活的情境,如她所言:“我是一位语文老师,如果用语不讲究,就会误导我的学生。”基于这份扎实的基本功,2014年许老师被遴选为衡水市市情讲解员,聘期三年,服务于河北省农村工作会议。会后,她还受到了市委主要领导的亲切接见与慰问。   十几载兢兢业业于教坛,许老师多数时间在高三一线发光发热,亲手培育出了许多清华、北大的苗子,其中最优秀的一位当属2015届毕业生牛皓炜。发挥自己精磨教学的精神,许老师在教育和引领学生时表现得耐心十足。高中三年,牛皓炜的总体成绩一直名列前茅,但语文学科却是其“瘸腿”科目,为此他投入了不少心血,也受到高一、高二语文老师的不少提点,但都收效甚微。最终,这个“顽疾”落到了许老师手中。   翻看了牛皓炜两年来积攒下的厚厚一沓语文试卷,许老师心里有了数——薄弱环节在作文。接下来,她为牛皓炜“私人订制”了纠偏计划,分别在书写、文采、构思等方面进行逐级、细致的指导。为了纠正牛皓炜书写潦草的不良习惯,许老师专门从家里带来儿子练字的字帖,让牛皓炜“从头再来”。同时,许老师还从平时阅读的文学名著中摘抄了许多精美文句、名人轶事,让牛皓炜每日利用自习时间细心研读。这样数法并用,牛皓炜的语文成绩眼见着蹭蹭上蹿,终于在距离高考不足百天的时候达成预期目标。那年高考,以桃城区1300多名的中考成绩进入衡水二中的牛皓炜,却以总分711分的成绩名列桃城区所有考生第四名,得以圆梦北大。其中,语文成绩更是前所未有地考到了128分。“尽管在我所有成绩中,语文分数不是最高,但却是我最满意的,这离不开许老师的倾心相助。”牛皓炜满怀感激地表示。   由于天生富有精细琢磨的劲头,许老师经常被学生们戏称为班上的“诊断器”。她能细致地观察到班里每位同学的情绪变化,并及时给予正确的指导和亲切的关心,尤其是对那些成绩暂时落后的学生,会更多一份关爱。许老师认为,学生成绩不好的原因很多,作为老师不应一味地谴责,而应该帮助他们找出具体原因并加以引导。况且成绩不优秀并不代表学生没优点,教师要带着“发现美”的眼睛挖掘他们的闪光点。所以,许老师每次发考试奖励,除了给成绩优秀的学生之外,还会发给进步比较大和平时刻苦努力但暂时成绩没有见成效的学生,贴心地照顾到每个层次学生的成长需求。   由于带课声誉高、成绩出色,许老师被大家推选为语文备课组的组长。刚刚走马上任时,她总是不得其法,感觉力不从心。但许老师充分发挥自身善学习、肯钻研的优势,逐渐摸索出了一些实用有效的教研方法,如“反思上节课得与失,对下节课的知识点反复教研”“语文试卷定稿后必须由其他两位组内成员校对签字”“根据学生上课时的回应,探讨更适合学生的教法”等。这些已成为组内成员心照不宣的默契。   “天下难事必作于易,天下大事必作于细。”十几载精研细磨语文的教法与学法,许老师始终不忘初心,将教书育人当作一件工艺品精心以待,力求达成课堂价值和学生收益的最大化。在这个日渐浮躁的社会中,此种精益求精的认真态度,着实可贵、值得仰望。 通讯员 张亚楠 记 者 马荣梅 (转载于2017年2月17日《德育报》) (责任编辑:wat)
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